Esin SoyerUZMAN PSİKOLOG & EĞİTMEN
Uzman Psikolog Esin Soyer, yüksek lisans eğitimini Amsterdam Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitim Araştırma bölümünde, lisans eğitimini ise İstanbul Bilgi Üniversitesi Karşılaştırmalı Edebiyat ve Psikoloji bölümlerinde dereceyle tamamladı.
İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde, Dublin Trinity College’da ve EFPSA (European Federation of Psychology Students Association) Junior Researcher programında farklı araştırmalarda görev aldı. Henüz lisans eğitimindeyken Belçika Ghent Üniversitesi’nde yürüttüğü araştırması hakemli Musicae Scietiae dergisinde yayımlandı. Yüksek lisans sürecinde ebeveyn-çocuk etkileşimine odaklandı. Tezinde 2-5 yaş aralığındaki çocukların başarısızlık durumunda hissettiği utanç duygusuyla ebeveynlerinin duygusal dışavurumları arasındaki ilişkiyi inceledi.
Çocuk ve ergenler üzerine yaptığı akademik çalışmalarının yanı sıra sanatın ve kolektif çalışmaların iyileştirici gücünü deneyimledikçe, dışavurumcu sanat terapilerinde ve grup çalışmalarında derinleşmeye karar verdi. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yaratıcı Hareket Sertifika Programı ve EFPSA Eğitmenlik Eğitimi’ni tamamladı. Bu alanlarda çocuklarla ve yetişkinlerle grup oturumları yürüttü. Örgün eğitim sisteminin çocuklar ve gençlerin eleştirel düşünme ve sosyal becerilerini geliştirmede yeterli olmadığını düşünerek bir grup psikolog ve eğitmen arkadaşıyla alternatif eğitim metotlarını tanıtmak ve yaygınlaştırmak amacıyla bir dernek kurdu. Yurtiçi ve yurtdışında farklı yaş gruplarına sosyal beceri eğitimleri düzenledi. 2020 yılında bir sivil toplum kuruluşunda dezavantajlı ailelerin çocuklarıyla çalışmak üzere bir psikososyal destek programı kurdu ve iki yıl programın direktörlüğünü yaptı. Psikolog ve psikolojik danışman ekibiyle birlikte 110 çocukla ve erişebildikleri ebeveynleriyle uzun soluklu bir program yürüttü. Ebeveynlerle ve çocuklarla gerçekleştirdiği grup seanslarının yanı sıra bireysel danışanlarıyla çalışmaya başladı.
Dernekteki görevini devrettikten sonra yolu MOMO’yla ve özgün bir alternatif eğitim metodu olan Waldorf pedagojisiyle kesişti. Çocuğa, onun gücüne, oyununa ve kendi hızına derin bir saygı duyan bu yaklaşım içine çok sindi ve MOMO Anaokulu’nda 4-6 yaş aralığındaki çocuklarla atölye eğitmenliği yaptı. MOMO Atölye’de 2-3 yaş gruplarıyla atölye eğitmenliğine devam etti. Halen çocuklarla ve ebeveynlerle grup çalışmalarına ve ebeveyn psikoeğitim çalışmalarına devam etmektedir. MOMO Akademi’de aileleri, çocuk ve ergen danışanlarını kabul etmektedir. Türkçe ve İngilizce dillerinde çalışmaktadır.
Uzmanımızın danışanlarıyla çalışırken en çok kullandığı yaklaşım; bilimsel araştırmalarla desteklenen, çocuk ve bakımvereninin ilişkisini temel alan Theraplay Oyun Terapisi ve Marschak Etkileşim Metodu olmakla beraber, uygulamalarında Deneyimsel Oyun Terapisi (DOT), Somatik Deneyimleme, KranyoSakral Terapi, Dışavurumcu Sanat Terapileri ve Eğitmenlik becerilerini kullanmaktadır. WHR Uluslararası Travma Çalışmaları Sertifika programını, Rorschach ve Projektif Testler Derneği tarafından verilen Çocuk Çizimlerinin Projektif Değerlendirmesi eğitimini ve Duyu Bütünleme 1. Seviye eğitimini başarıyla tamamlamıştır. Travma Bilgili Yoga Eğitimine, Kranyosakral Terapi 3. Seviye Eğitimine, Theraplay ve DOT grup ve bireysel süpervizyonlarına devam etmektedir.
Özel hayatında ve mesleki hayatında sanatın ve oyunun iyileştirici gücüne inanır. Çocukla kurulan şefkatli ve saygılı ilişkinin çocuğun benlik gelişiminin önemli bir parçası olduğunu bilir.
İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde, Dublin Trinity College’da ve EFPSA (European Federation of Psychology Students Association) Junior Researcher programında farklı araştırmalarda görev aldı. Henüz lisans eğitimindeyken Belçika Ghent Üniversitesi’nde yürüttüğü araştırması hakemli Musicae Scietiae dergisinde yayımlandı. Yüksek lisans sürecinde ebeveyn-çocuk etkileşimine odaklandı. Tezinde 2-5 yaş aralığındaki çocukların başarısızlık durumunda hissettiği utanç duygusuyla ebeveynlerinin duygusal dışavurumları arasındaki ilişkiyi inceledi.
Çocuk ve ergenler üzerine yaptığı akademik çalışmalarının yanı sıra sanatın ve kolektif çalışmaların iyileştirici gücünü deneyimledikçe, dışavurumcu sanat terapilerinde ve grup çalışmalarında derinleşmeye karar verdi. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yaratıcı Hareket Sertifika Programı ve EFPSA Eğitmenlik Eğitimi’ni tamamladı. Bu alanlarda çocuklarla ve yetişkinlerle grup oturumları yürüttü. Örgün eğitim sisteminin çocuklar ve gençlerin eleştirel düşünme ve sosyal becerilerini geliştirmede yeterli olmadığını düşünerek bir grup psikolog ve eğitmen arkadaşıyla alternatif eğitim metotlarını tanıtmak ve yaygınlaştırmak amacıyla bir dernek kurdu. Yurtiçi ve yurtdışında farklı yaş gruplarına sosyal beceri eğitimleri düzenledi. 2020 yılında bir sivil toplum kuruluşunda dezavantajlı ailelerin çocuklarıyla çalışmak üzere bir psikososyal destek programı kurdu ve iki yıl programın direktörlüğünü yaptı. Psikolog ve psikolojik danışman ekibiyle birlikte 110 çocukla ve erişebildikleri ebeveynleriyle uzun soluklu bir program yürüttü. Ebeveynlerle ve çocuklarla gerçekleştirdiği grup seanslarının yanı sıra bireysel danışanlarıyla çalışmaya başladı.
Dernekteki görevini devrettikten sonra yolu MOMO’yla ve özgün bir alternatif eğitim metodu olan Waldorf pedagojisiyle kesişti. Çocuğa, onun gücüne, oyununa ve kendi hızına derin bir saygı duyan bu yaklaşım içine çok sindi ve MOMO Anaokulu’nda 4-6 yaş aralığındaki çocuklarla atölye eğitmenliği yaptı. MOMO Atölye’de 2-3 yaş gruplarıyla atölye eğitmenliğine devam etti. Halen çocuklarla ve ebeveynlerle grup çalışmalarına ve ebeveyn psikoeğitim çalışmalarına devam etmektedir. MOMO Akademi’de aileleri, çocuk ve ergen danışanlarını kabul etmektedir. Türkçe ve İngilizce dillerinde çalışmaktadır.
Uzmanımızın danışanlarıyla çalışırken en çok kullandığı yaklaşım; bilimsel araştırmalarla desteklenen, çocuk ve bakımvereninin ilişkisini temel alan Theraplay Oyun Terapisi ve Marschak Etkileşim Metodu olmakla beraber, uygulamalarında Deneyimsel Oyun Terapisi (DOT), Somatik Deneyimleme, KranyoSakral Terapi, Dışavurumcu Sanat Terapileri ve Eğitmenlik becerilerini kullanmaktadır. WHR Uluslararası Travma Çalışmaları Sertifika programını, Rorschach ve Projektif Testler Derneği tarafından verilen Çocuk Çizimlerinin Projektif Değerlendirmesi eğitimini ve Duyu Bütünleme 1. Seviye eğitimini başarıyla tamamlamıştır. Travma Bilgili Yoga Eğitimine, Kranyosakral Terapi 3. Seviye Eğitimine, Theraplay ve DOT grup ve bireysel süpervizyonlarına devam etmektedir.
Özel hayatında ve mesleki hayatında sanatın ve oyunun iyileştirici gücüne inanır. Çocukla kurulan şefkatli ve saygılı ilişkinin çocuğun benlik gelişiminin önemli bir parçası olduğunu bilir.